貴陽(yáng)十大語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心「全新公布」，兒童語(yǔ)言障礙又稱溝通障礙，并影響日后的閱讀和書(shū)寫(xiě)，和孩子快樂(lè)地交流，貴陽(yáng)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，公布貴陽(yáng)治兒童語(yǔ)言障礙醫(yī)院推薦名單：1、貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院，2、貴陽(yáng)兒童專(zhuān)科醫(yī)院，3、貴陽(yáng)語(yǔ)言發(fā)育遲緩干預(yù)訓(xùn)練，4、貴州語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心，5、貴陽(yáng)兒童行為發(fā)育專(zhuān)科醫(yī)院。六一兒童醫(yī)院地址：貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)瑞金南路343號(hào)。醫(yī)院是一家旨在為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、注意力不集中、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、心理障礙、抽動(dòng)癥、感覺(jué)失調(diào)、運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙、智力低下、腦癱等特需兒童，以及矮小癥、性早熟、肥胖癥等生長(zhǎng)發(fā)育異常兒童，提供早期全面干預(yù)和科學(xué)治療干預(yù)的專(zhuān)業(yè)康復(fù)醫(yī)院。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種原因造成的口語(yǔ)表達(dá)或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同年齡、同的正常兒童的發(fā)展水平。精神發(fā)育遲滯、聽(tīng)力障礙、核心神經(jīng)系統(tǒng)疾病等因素是語(yǔ)言發(fā)育遲滯的常見(jiàn)原因。如果發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言障礙，他們應(yīng)該主動(dòng)尋找原因，語(yǔ)言障礙會(huì)影響兒童的日常生活和學(xué)習(xí)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)?

1.營(yíng)業(yè)時(shí)間較晚

說(shuō)話的標(biāo)志是次說(shuō)有意義的話，基本上是在歲以后。大多數(shù)語(yǔ)言障礙兒童在2-3歲就會(huì)說(shuō)話，有的要到4歲或更晚才會(huì)說(shuō)話。

2.缺乏語(yǔ)法知識(shí)

一些語(yǔ)言障礙兒童的特點(diǎn)是缺乏表達(dá)上的語(yǔ)法知識(shí)，如語(yǔ)言語(yǔ)無(wú)倫次，只能說(shuō)單詞。很多孩子在3、4歲時(shí)還只能說(shuō)2、3個(gè)單詞的短語(yǔ)，甚至在5~6歲時(shí)還會(huì)說(shuō)短小、蹩腳、不合語(yǔ)法的句子。

3.不清楚講話

發(fā)音和發(fā)音不準(zhǔn)確也是語(yǔ)言障礙兒童的重要表現(xiàn)。根據(jù)兒童門(mén)診的研究，%的兒童有不同程度的構(gòu)音障礙。

4.溝通能力差

他們表現(xiàn)出不愿與他流，許多孩子有視力差、多動(dòng)、不與兒童玩耍等行為;還有一些語(yǔ)言障礙兒童，他們的實(shí)際溝通能力與語(yǔ)言能力不相符，或者在與特定群體交流時(shí)，語(yǔ)言能力與現(xiàn)實(shí)不相符。

5.對(duì)單詞的意思理解差

不能理解單詞的意思，不能用單詞來(lái)表達(dá)它們的意思。由于語(yǔ)言對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及未來(lái)的工作和生活至關(guān)重要，因此有必要有專(zhuān)業(yè)人士，主要是語(yǔ)言治療師，對(duì)語(yǔ)言障礙兒童進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言溝通技能。

語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法

主要從構(gòu)音障礙訓(xùn)練和語(yǔ)言障礙訓(xùn)練兩個(gè)方面介紹了語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法。具體內(nèi)容如下：

1.構(gòu)音障礙的訓(xùn)練

構(gòu)音障礙是指與發(fā)音有關(guān)的呼吸器官功能障礙，是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。因此，語(yǔ)言障礙的治療首先是構(gòu)音障礙的訓(xùn)練。主要有兩種訓(xùn)練方法：

①呼吸訓(xùn)練。為了減輕與發(fā)音相關(guān)的肌肉緊張，患者可以進(jìn)行唇頜運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如開(kāi)、合、收、露牙等。還可以用壓舌興奮、冰塊興奮、刷興奮、拍下頜等方法進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。

②舌頭訓(xùn)練。它包括舌頭的各種運(yùn)動(dòng)，并利用這些運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行舌頭訓(xùn)練。

2.語(yǔ)言障礙訓(xùn)練

培訓(xùn)主要有四種類(lèi)型：

①游戲療.法。我們可以通過(guò)游戲來(lái)提高幼兒的興趣，促進(jìn)交流行為的發(fā)展。

②手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練。對(duì)于較重的語(yǔ)言障礙兒童，手語(yǔ)可以作為一種重要的表達(dá)訓(xùn)練方式。

③文本訓(xùn)練。性格訓(xùn)練適合語(yǔ)言理解和表達(dá)發(fā)展較慢的孩子。

④溝通培訓(xùn)。隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通訓(xùn)練，提高患兒的社會(huì)溝通能力。

貴陽(yáng)六一兒童醫(yī)院始終堅(jiān)持以"專(zhuān)業(yè)服務(wù)為本"，主動(dòng)開(kāi)展多學(xué)科聯(lián)合干預(yù)兒童疑難疾病診治工作，致力于為兒童患者提供科學(xué)、前沿、全面的專(zhuān)業(yè)診療服務(wù)，形成了一整套服務(wù)規(guī)范、模式和特色。通過(guò)多樣化的服務(wù)形式，讓眾多患兒得到正確的診斷和充分的治療，戰(zhàn)勝疾病、回歸社會(huì)、重返校園、健康成長(zhǎng)。