自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙中常見(jiàn)且具有代表性的疾病。本病起病于嬰幼兒，以社交障礙、交流障礙、興趣有限、行為僵化重復(fù)為主要臨床表現(xiàn)，大多數(shù)兒童還會(huì)伴有不同程度的智力遲鈍。大多與遺傳因素有關(guān)，并可能表現(xiàn)出社會(huì)交往弊端、局限性、重復(fù)行為等。治療以康復(fù)訓(xùn)練和教育為主，早期診斷和早期干預(yù)非常重要。

我的孩子們很聰明。他是怎么得自閉癥的?這就是大多數(shù)父母聽(tīng)到自己的孩子患有自閉癥時(shí)的反應(yīng)。

我們經(jīng)常遇到這樣的情況，父母很難根據(jù)孩子的文化表現(xiàn)來(lái)定義內(nèi)向，因?yàn)樗麄儽桓嬷约夯加凶蚤]癥。他們不得不面對(duì)它，直到發(fā)展形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了良好干預(yù)的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，它對(duì)自閉癥兒童的發(fā)展是有害的。

自閉癥的早期癥狀是什么?

自閉癥的主要行為特征是缺乏語(yǔ)言和社交技能。每個(gè)特定的特征都有一些早期癥狀。當(dāng)孩子在幼年時(shí)出現(xiàn)以下特征時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)提高警惕:

無(wú)法與他人的信息進(jìn)行眼神交流

在正常發(fā)育中，當(dāng)有人給孩子做鬼臉時(shí)，孩子會(huì)盯著他們，笑他們，哭他們，而自閉癥教育的孩子表達(dá)能力差，不會(huì)和別人的信息進(jìn)行眼神交流，甚至?xí)苊夂蛣e人進(jìn)行眼神交流。

語(yǔ)言障礙

一般來(lái)說(shuō)，嬰兒會(huì)在6到7個(gè)月后咿呀學(xué)語(yǔ)。如果孩子在2-3歲后還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，或者他們的語(yǔ)言很難理解，父母應(yīng)該警惕。

充耳不聞

當(dāng)嬰兒5或6個(gè)月大時(shí)，他們通常會(huì)在聽(tīng)到自己的名字和對(duì)他人做出反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生條件反射。如果一個(gè)孩子清楚地聽(tīng)到了他們共同的名字，但沒(méi)有聽(tīng)到，父母應(yīng)該警惕自閉癥。除了忽視他人，自閉癥兒童還分不清親戚和陌生人。在父母、親戚或陌生人看來(lái)，他們可能很奇怪。

典型的行為

在日常學(xué)習(xí)中，自閉癥兒童會(huì)堅(jiān)持一定的方式和程序，拒絕通過(guò)改變行為習(xí)慣和套路來(lái)不斷改進(jìn)和重復(fù)使用一些技術(shù)性動(dòng)作。狹義興趣是指非常專注于某些物體，或?qū)ξ矬w的某些重要部分或形狀特別感興趣的人。

當(dāng)孩子沒(méi)有通過(guò)上述癥狀時(shí)，家長(zhǎng)要警惕自閉癥，立即帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院資料進(jìn)行分析評(píng)估，并聽(tīng)取醫(yī)生需要采取相應(yīng)的治療技術(shù)措施，讓孩子能夠在良好的期望中繼續(xù)得到有效的康復(fù)訓(xùn)練。

之所以發(fā)展需要通過(guò)早發(fā)現(xiàn)、早治療，是因?yàn)閷W(xué)生年齡越小，大腦的可塑性越強(qiáng)。越早發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，預(yù)后越好。

公式。許多生活技能可以通過(guò)父母持續(xù)的在職培訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)。甚至有些自閉癥兒童也通過(guò)不斷的訓(xùn)練學(xué)會(huì)自立生活。

如果我們把自閉癥兒童干預(yù)的訓(xùn)練數(shù)據(jù)比作“打開(kāi)盲箱”，你永遠(yuǎn)不知道明天哪個(gè)先來(lái)，哪個(gè)先出事。你所要做的就是在今天的原中國(guó)工作，沒(méi)有爭(zhēng)論和質(zhì)疑的問(wèn)題。你要相信，你和孩子走的每一步，都是為了讓孩子在人生的發(fā)展中學(xué)會(huì)一條美麗的路。

對(duì)于自閉癥兒童，家長(zhǎng)一定要做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，才能減少對(duì)孩子的傷害。