當(dāng)清晨縷陽光灑進(jìn)病房，病房內(nèi)護(hù)理人員忙碌的身影和甜美的笑容，為每一位患者，送去一聲聲清晨的問候。

那是一個(gè)繁忙的周一清晨，我走進(jìn)病房，邊晨護(hù)邊向每一位患者熱情的打招呼，問“早上好”，介紹自己。所有病人都回應(yīng)了我，只有張老師的反應(yīng)，出乎我的意料，他那詫異的神情，似乎很意外，我向他問“早上好”。輸液治療期間，我主動(dòng)的詢問張老師：“您今天感覺怎么樣?。俊睆埨蠋熆粗巴馍袂榈恼f：“老樣子?！蔽翼樦哪抗饪戳丝创巴?，笑著說：“今天天氣真好”。張老師只是“嗯”了一聲。“張老師，針給您扎上了，扎針的手別亂動(dòng)，我會(huì)隨時(shí)過來看您的”。張老師也只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有再說什么。

他是一位老師，一直未婚，把必生精力都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)桃李天下?，F(xiàn)在歲數(shù)大了，既不用教書育人，也沒有繁忙的工作。生病了獨(dú)自住院沒有親人的陪伴。張老師剛住院期間，住的是五人間，別的病人都有家屬關(guān)心，而他只有書籍做伴。張老師以喜歡清靜為由，搬到了只有他自己的兩人間。我怕張老師可能因自己缺少陪伴，太過孤獨(dú)了。

之后的每一天，一進(jìn)房間我都笑著和張老師說“早上好”。一開始張老師只是回我一個(gè)簡單的“嗯”字，過了一些日子可以跟我說“好啊”。再后來張老師可以在我一進(jìn)屋的時(shí)候，對我說“早上好啊”。這些轉(zhuǎn)變都讓我開心不已。

一次輸液治療，張老師主動(dòng)和我聊天：“小趙今年多大了？”

我說：“今年24啦”。

張老師：“真年輕啊，你結(jié)婚有小孩嗎？”

我不好意思地說：“張老師我還沒有結(jié)婚呢”。

張老師意味深長地說：“你還年輕，可以慢慢挑，但別像我一樣不結(jié)婚，老了太孤獨(dú)了，沒有伴兒，也沒有孩子，一天到晚只有看看書解悶兒?！?

我說：“張老師您要是覺得無聊了，隨時(shí)都可以找我聊聊天的，不會(huì)耽誤我工作的，別怕麻煩我”。

就這樣，我和張老師的交流逐漸多了起來。有時(shí)聊聊天氣；有時(shí)和我訴說他教書的趣事；告訴他學(xué)生又去哪里玩了，還給我看手機(jī)上美麗的風(fēng)景。張老師整個(gè)人慢慢開朗起來。

后來，護(hù)士長告訴我，張老師離院的時(shí)候特地夸獎(jiǎng)并感謝我，在他生病孤獨(dú)無助的時(shí)候，給予了他溫暖。一句簡單的“早上好”，使得病房不再是冷冰冰的，“早上好”——成為了他一天的動(dòng)力。

疫情期間病區(qū)封閉管理，通過張老師這件事，護(hù)士長帶領(lǐng)我們，開展了“有溫度的護(hù)理服務(wù)”主題討論，一聲問候，一句關(guān)懷，一個(gè)微笑，一杯開水，一個(gè)安慰的眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……我們自以為簡單的言行都會(huì)給患者帶來無盡的寬慰，在舉手投足間讓病人感受男科護(hù)理服務(wù)的溫度，讓患者把病房當(dāng)做自己的第二個(gè)家。

作為護(hù)理崗位的一名新兵，讓我感到護(hù)理工作不是單一的，不僅需要過硬的專業(yè)技術(shù)，更需要細(xì)心、愛心和同理心，把患者當(dāng)成我們的家人和朋友，用心去體會(huì)他們的需求，才能真確把護(hù)理工作做得更好?；颊哂刑嗟脑捳Z讓我們感到快樂，不是因?yàn)楸豢洫?jiǎng)而是工作本身的價(jià)值和意義。