【合肥天使醫(yī)院湯寧】合肥治兒童語言障礙兒科醫(yī)院排名_合肥語言康復(fù)機構(gòu)哪家好?湯寧，主治醫(yī)師，畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學(xué)兒科系，從事兒科臨床工作20余年。曾多次到北京，上海等地兒童?？漆t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，并多次參加國內(nèi)兒科疑難病學(xué)術(shù)會議。治療兒童神經(jīng)系統(tǒng)，行為發(fā)育系統(tǒng)疾病臨床經(jīng)驗豐富，將中醫(yī)藥和現(xiàn)代先進(jìn)診療技術(shù)引入到患兒康復(fù)干預(yù)體系中，讓患兒得到全方診治。專業(yè)擅長：多動癥，抽動癥，智力低下，孤獨癥，語言發(fā)育遲緩等。

語言發(fā)育遲緩，在醫(yī)學(xué)上稱作言語和語言障礙，是一種兒童常見的發(fā)育問題。與同齡人相比，患兒表現(xiàn)出語言表達(dá)能力、語言理解能力的延遲或異常，可能由聽力障礙、智力障礙、自閉癥、核心神經(jīng)系統(tǒng)疾病、環(huán)境等因素引起。如不及時干預(yù)治療可能會影響患兒的閱讀、理解、計算等能力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、生活、工作、心理等各方面，語言康復(fù)訓(xùn)練。語言發(fā)育遲緩的兒童缺乏與他人的眼神交流。通過長期訓(xùn)練，嬰兒可以說得更好。語言障礙是一門新興的邊緣學(xué)科，涉及醫(yī)學(xué)、發(fā)展學(xué)、語言學(xué)、語音學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科。

兒童語言障礙癥狀有哪些?

1.智能培訓(xùn)和開發(fā)需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行?？祻?fù)的語言障礙也需要多學(xué)科的干預(yù)，才能取得良好的康復(fù)。爬行意識差，無手支撐，無分離動作，手交互困難。例如，鼓掌時，兩個手掌不能同時移動，一只手快，另一只手慢。當(dāng)孩子被發(fā)現(xiàn)有語言障礙時，他們應(yīng)該試著找出原因。

2.語言障礙的孩子沒有意識到自己的語言障礙，沒有焦慮、緊張或恐懼等心理表現(xiàn)。表達(dá)性語言障礙可以理解語言但不能表達(dá)。發(fā)音模糊。如果你在孩子中發(fā)現(xiàn)語言延遲，你應(yīng)該試著找出原因。無論是還是兒童，大部分語言障礙都可以得到糾正，獲得正常的說話能力。增長與發(fā)展密切相關(guān)。

3.在正常工作情況下，3歲左右的兒童教育基本上我們可以準(zhǔn)確的發(fā)音，并且學(xué)生可以與5歲左右的正常使用兒童問題進(jìn)行分析比較。如果沒有他們能客觀地促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，他們也會促進(jìn)人類大腦的發(fā)展。他們都是抱著“孩子自己年紀(jì)大一點更好”的想法，后來都后悔了，這不僅形成了一個難以及時糾正的頑固的語言學(xué)習(xí)障礙，而且給孩子的性格以及發(fā)展社會帶來了無法預(yù)料的傷害。

合肥天使兒童醫(yī)院始終堅持以"專業(yè)服務(wù)為本"，主動開展多學(xué)科聯(lián)合干預(yù)兒童疑難疾病診治工作，致力于為兒童患者提供科學(xué)、前沿、全面的專業(yè)診療服務(wù)，形成了一整套服務(wù)規(guī)范、模式和特色。通過多樣化的服務(wù)形式，讓眾多患兒得到正確的診斷和充分的治療，戰(zhàn)勝疾病、回歸社會、重返校園、健康成長。