武漢治療兒童多動(dòng)癥醫(yī)院哪個(gè)好？?jī)和鄤?dòng)癥的行為治療如何？主動(dòng)主動(dòng)是孩子的天性，如果活躍度影響孩子的學(xué)習(xí)、交流、認(rèn)知等，那么家長(zhǎng)就需要關(guān)注孩子是否患有多動(dòng)癥。即使診斷出多動(dòng)癥，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，因?yàn)楝F(xiàn)在除了藥物治療和心理治療之外，家長(zhǎng)還可以在家中對(duì)孩子進(jìn)行行為治療來(lái)幫助改善，但行為治療需要很多技巧，而且現(xiàn)在我將給你一個(gè)詳細(xì)的描述。

武漢治療兒童多動(dòng)癥醫(yī)院哪個(gè)好？兒童多動(dòng)癥的行為治療如何？行為如下：

1.正強(qiáng)化法

此方法適用于行為和學(xué)習(xí)受到多動(dòng)癥影響的兒童。這種方法主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和**為主。當(dāng)多動(dòng)癥孩子表現(xiàn)良好或行為有所改善時(shí)，家長(zhǎng)可根據(jù)情況給予孩子。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或**，以加強(qiáng)和發(fā)展兒童的良好行為。例如，如果多動(dòng)癥孩子做對(duì)了某些事情，父母可以微笑、鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)他等。他們也可以先鼓勵(lì)不喜歡做某些事情的孩子，然后他們可以進(jìn)行自己喜歡的活動(dòng)；孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，得到相應(yīng)的五分星數(shù)量不能換取其他獎(jiǎng)品時(shí)，家長(zhǎng)和老師也可以對(duì)多動(dòng)癥孩子進(jìn)行調(diào)整，讓孩子在收到**后更加自信。

2.負(fù)強(qiáng)化治療

對(duì)于多動(dòng)癥孩子的一些不好行為，家長(zhǎng)要保持強(qiáng)硬的態(tài)度，不予理睬，使之平息，以取得良好的效果。例如，如果孩子不肯做作業(yè)或磨磨蹭蹭，父母每次都會(huì)手忙腳亂地拿著孩子的字跡。在這樣的惡性循環(huán)下，孩子會(huì)更不愿意做作業(yè)。這時(shí)候，家長(zhǎng)就需要不理會(huì)，任由孩子哭泣。也要保持強(qiáng)硬的態(tài)度。即使你因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被老師批評(píng)，也不要擔(dān)心。慢慢的，孩子會(huì)哭著自己完成作業(yè)，不好行為也會(huì)逐漸消退。

3.冥想

大多數(shù)患有多動(dòng)癥的兒童似乎過(guò)度興奮和不安。為了改善這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)盡量不給孩子提供高度興奮的活動(dòng)，例如游戲機(jī)和精彩的電視節(jié)目。應(yīng)該為孩子安排比較穩(wěn)定安靜的活動(dòng)，比如繪畫、下棋、閱讀、做手工等。另外，也可以和孩子一起安靜地坐2-3次，每次5-15分鐘。也可以根據(jù)孩子的具體情況來(lái)設(shè)置時(shí)間。安靜地坐著時(shí)，父母需要面對(duì)孩子，雙手放在膝蓋上，不要說(shuō)話。不去想，不表達(dá)希望等，堅(jiān)持下來(lái)，可以給予表?yè)P(yáng)，也有助于糾正孩子的不好行為。

武漢治療兒童多動(dòng)癥醫(yī)院哪個(gè)好？?jī)和鄤?dòng)癥的行為治療如何？上面提到的三種行為，雖然看似簡(jiǎn)單，但也需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧，家長(zhǎng)需要耐心學(xué)習(xí)，不斷琢磨技巧，才能克服困難，輕松解決。同時(shí)，家長(zhǎng)需要有毅力去堅(jiān)持，除了主動(dòng)配合醫(yī)生的藥物治療和心理治療，讓孩子早日擺脫多動(dòng)癥，樹(shù)立健康的人格形象。