南京培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的機(jī)構(gòu)推薦?作為治療多動(dòng)癥的醫(yī)院，大多數(shù)家長(zhǎng)選擇南京天佑兒童醫(yī)院，南京天佑兒童醫(yī)院多動(dòng)癥門(mén)診一直奉行“患者至上、綠色的醫(yī)療、人文服務(wù)”的醫(yī)療理念。主動(dòng)投身于愛(ài)心事業(yè)，努力把醫(yī)院辦成一個(gè)“放心、同行認(rèn)可、群眾滿(mǎn)意”的品牌醫(yī)院，對(duì)社會(huì)上需要關(guān)注的群體，及時(shí)伸出援助之手。醫(yī)院特設(shè)兒童腦癱康復(fù)部、自閉癥醫(yī)教康復(fù)部、語(yǔ)言發(fā)育康復(fù)部、智力障礙康復(fù)部、兒童心理行為康復(fù)部。以愛(ài)為根基的病房N+1醫(yī)療服務(wù)體系創(chuàng)行業(yè)先河，特設(shè)童話(huà)主題病房、媽媽課堂、膳食營(yíng)養(yǎng)餐廳、媽媽云廚房、愛(ài)心圖書(shū)角、幸福家庭工作坊等愛(ài)心服務(wù)，真確把中西醫(yī)結(jié)合特色兒童康復(fù)診療落到實(shí)處。

多動(dòng)癥的癥狀是什么?孩子活潑好動(dòng)是好事，但如果出現(xiàn)異常多動(dòng)，可能是由于多動(dòng)癥的影響。多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力和心理。如果這些癥狀需要治療，讓我們來(lái)看看多動(dòng)癥的癥狀。

多動(dòng)癥的癥狀是什么

漫無(wú)目的的活動(dòng)過(guò)多

患有多動(dòng)癥的兒童可能會(huì)在教室里不受控制地移動(dòng)，搖晃椅子，并不斷地進(jìn)行活動(dòng)。即使老師提醒或批評(píng)他們，他們的行為也會(huì)不自覺(jué)地重復(fù)，比如漫無(wú)目的的奔跑，成年人在說(shuō)話(huà)時(shí)也會(huì)不斷地想打斷他們。

難以集中注意力

孩子們經(jīng)常在做作業(yè)時(shí)玩耍，隨意改變，不加考慮地突然站起來(lái)四處走動(dòng)，或者在做作業(yè)時(shí)打斷別人。在大多數(shù)情況下，全身心投入和集中精力做一件事是很少見(jiàn)的。

行為沖動(dòng)

在信息不足的情況下做出快速的行為反應(yīng)。行為沖動(dòng)，不顧后果，以一時(shí)的利益為基礎(chǔ)，經(jīng)常導(dǎo)致與同齡人打架或爭(zhēng)執(zhí)，造成不好后果。在別人講話(huà)時(shí)插嘴或插話(huà)，在老師還沒(méi)說(shuō)完之前就急切地回答老師的問(wèn)題，不能耐心地排隊(duì)等候。注意弊端、過(guò)度活動(dòng)和沖動(dòng)行為是多動(dòng)癥的核心癥狀，具有診斷價(jià)值。

其他

它通常伴隨著學(xué)習(xí)困難和一些不好行為，大多數(shù)患有多動(dòng)癥的兒童智力正常，少數(shù)智力異常。然而，由于注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)，學(xué)習(xí)往往很困難，在低年級(jí)時(shí)表現(xiàn)不明顯。三年級(jí)以后，學(xué)習(xí)上的挫折更多，進(jìn)入初中以后，很多成績(jī)跟不上。導(dǎo)致厭學(xué)甚至輟學(xué)。有些孩子喜歡摳手、咬指甲、捏眉毛和眼睛、結(jié)巴、撒謊。

如何應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥

藥物治療

只有當(dāng)多動(dòng)癥嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)并干擾家庭和學(xué)校秩序時(shí)，才需要藥物治療。藥物治療需要遵循醫(yī)囑。常用的藥物包括、哌醋甲酯和。

飲食

越來(lái)越多的證據(jù)表明多動(dòng)癥與食物延遲過(guò)敏反應(yīng)之間存在聯(lián).系。建議對(duì)兒童進(jìn)行食物不耐受測(cè)試。如果對(duì)某種食物有中度或重度過(guò)敏，則應(yīng)避免食用，并給予相應(yīng)的治療。

護(hù)理

多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情緒、自控、意志力等方面的異常，會(huì)對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生一定的影響。因此，正確對(duì)待多動(dòng)癥兒童是很有必要的:

1)家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)所，對(duì)多動(dòng)癥兒童起著重要的治療作用。家庭成員、老師和同學(xué)應(yīng)該為患有多動(dòng)癥的兒童提供理解、同情、溫暖、愛(ài)和關(guān)懷。為他們提供幫助，讓孩子有信心克服困難，堅(jiān)持治療，克服心理障礙。

2)對(duì)于癥狀輕、癥狀輕、學(xué)習(xí)和行為無(wú)明顯障礙的兒童，可采用教育、心理治療、行為矯正等方法進(jìn)行矯正。如有明顯的學(xué)習(xí)和行為障礙，應(yīng)配合藥物治療。

南京天佑兒童醫(yī)院(榮膺康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院獎(jiǎng))是二級(jí)兒童醫(yī)院，醫(yī)院先后成為南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、南京市醫(yī)保定點(diǎn)單位、南京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)踐基地、南京市殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持采用低危險(xiǎn)的自然醫(yī)學(xué)綠色為主要治療手段，專(zhuān)業(yè)開(kāi)展音樂(lè)、物理、心理、運(yùn)動(dòng)、頭皮針灸、軀體針灸、穴位埋植、穴位注射、ABA行為訓(xùn)練、DTT回合訓(xùn)練、OT、PT、ST、注意力訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體融和、膳食營(yíng)養(yǎng)、家庭指導(dǎo)護(hù)理等“綠色、靠譜、非侵害性”自然醫(yī)學(xué)綠色。特色治療兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、腦癱、癲癇、智力低下、矮小癥、性早熟等兒童疑難病，更靠譜呵護(hù)孩子的健康!以國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)、準(zhǔn)確個(gè)體化診斷、“三維一體”1:1:1腦神經(jīng)康復(fù)治療體系和“N+1”多學(xué)科會(huì)診服務(wù)幫助廣大特殊兒童實(shí)現(xiàn)黃金期康復(fù)。醫(yī)院不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。2021年醫(yī)院獲12項(xiàng)兒童康復(fù)專(zhuān)利授權(quán)、15名中外醫(yī)生簽約名醫(yī)工作室，是1.7萬(wàn)媽媽信賴(lài)之選!