近期公開:南京兒童心理醫(yī)院推薦「排行一覽」，南京天佑兒童醫(yī)院就是一家專門看兒童自閉癥的?？漆t(yī)院，“N+1”多學科治療目標共識研討會，讓患兒主診醫(yī)師、住院部醫(yī)師、康復師、主管護士等和家長共同參與孩子治療目標的制定。通過共識研討會，讓每一位家長都能全數(shù)了解孩子的治療目標、方案及流程，參與到孩子語言能力、認知能力、理解能力、情感功能的康復進程中來。

影響自閉癥患者語言交流的因素是什么?自閉癥是一種社會互動障礙，不僅影響兒童的口頭表達技能，還影響其他溝通技能。不僅是小孩子，自閉癥青少年甚至成年人也不能說話。那么影響自閉癥患者語言交流的因素是什么呢?

1. 語言處理速度慢

自閉癥患者需要更多的時間來處理他們的社交請求信息，當處理結(jié)束時，社交伴侶已經(jīng)離開了;

2. 焦慮

自閉癥兒童往往患有焦慮癥，非常敏感，無法控制周圍環(huán)境，經(jīng)常超出自己的應對能力，焦慮情緒不斷升級，導致他們無法進行正常的社會交往;

3.缺乏社交技巧

交談是一門藝術(shù)，自閉癥兒童、正常兒童、甚至成年人在言語上都有差距。例如，與正常人相比，自閉癥兒童在學習和社會應對方面面臨更大的挑戰(zhàn)，比如翻轉(zhuǎn)單詞和回答不正確的問題。

如何幫助自閉癥兒童說話?

1. 在訓練孩子主動表達需求之前，父母可以先訓練孩子回答問題的能力。

例如，一位母親拿著香蕉站在明明(化名)面前問:“你想要什么?”如果孩子有語言反應能力，她會說，“香蕉!”!這時，媽媽可以馬上把手上的香蕉**給孩子，并及時表揚和肯定。在熟悉了一種提問方式后，家長可以改變不同的提問方式，拓寬思路。

2. 有了口頭回應的能力，你可以慢慢引導孩子主動提出要求。

孩子有反應的能力。當孩子看到自己想要的東西，卻沒有提出自己的要求時，父母可以有意地引導他們主動提出自己的需求!例如，當母親清楚地看到一根“香蕉”并想要抓住它時，她故意把香蕉舉得很高，試圖讓孩子說“我想要一根香蕉”。首先，可以教孩子說“我……想要……香蕉…”一字不差。在孩子學會這一點后，他逐漸過渡到讓他自立表達。但需要注意的是，每當孩子有輕微進步時，家長需要立即給予表揚和鼓勵，讓孩子看到希望。

3.訓練孩子在沒有物理物體或任何提示的情況下表達自己的需求。

少數(shù)人可能會認為，孩子看到香蕉就會主動說“我要香蕉”，完成了主動表達的訓練。事實上，主動表達是指不加暗示地表達自己的要求，香蕉本身就是一種暗示。訓練較好的效果是，孩子餓了以后，即使看不到香蕉，也會直接對媽媽說:“我要香蕉。”當然，這并不容易做到。

4. 父母可以經(jīng)常給他們的孩子一些示范。

例如，每當媽媽把明明從學校帶回家，她很餓了，她就會當著明明的面對爸爸說:“我想吃香蕉?！彼煤⒆拥哪７履芰碛柧毢⒆拥闹鲃颖磉_能力，讓孩子跟著說“我想吃香蕉”。久而久之，經(jīng)過多次練習，輔助示范的次數(shù)逐漸減少，讓孩子在家里餓了的時候會主動表達“我想吃香蕉”的需求。

南京天佑兒童醫(yī)院(榮膺康復?？漆t(yī)院獎)是二級兒童醫(yī)院，醫(yī)院先后成為南京醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復協(xié)會會員單位、南京市醫(yī)保定點單位、南京中醫(yī)藥大學實踐基地、南京市殘疾兒童定點康復機構(gòu)。堅持采用無副 作用的自然醫(yī)學綠色療 法為主要治療手段，專業(yè)開展音樂療 法、物理療 法、心理療 法、運動療 法、頭皮針灸、軀體針灸、穴位埋植、穴位注射、ABA行為訓練、DTT回合訓練、OT、PT、ST、注意力訓練、認知訓練、感覺統(tǒng)合訓練、集體融和、膳食營養(yǎng)、家庭指導護理等“綠色、安 全、非侵害性”自然醫(yī)學綠色療 法。特色治療兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、多動癥、抽動癥、腦癱、癲癇、智力低下、矮小癥、性早熟等兒童疑難病，更安 全呵護孩子的健康!以國際化標準測評、精 準個體化診斷、“三維一體”1:1:1腦神經(jīng)康復治療體系和“N+1”多學科會診服務幫助廣大特殊兒童實現(xiàn)黃金期康復。醫(yī)院不斷加強學科建設(shè)，推進高質(zhì)量發(fā)展。2021年醫(yī)院獲12項兒童康復專利授權(quán)、15名中外醫(yī)生簽約名醫(yī)工作室，是1.7萬媽媽信賴之選!