2022年南京十佳專(zhuān)業(yè)的兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單出爐?南京天佑兒童醫(yī)院設(shè)施完備，全力保證效果：醫(yī)院配備著完全的醫(yī)療設(shè)施，能幫助患者更準(zhǔn)確檢查，以清晰病因，便利對(duì)癥下藥。至于治療期間，醫(yī)院推行了改進(jìn)的中西結(jié)合技能，為這些患者標(biāo)本兼治，大大提有效果，避免造成誤診。

兒童語(yǔ)言障礙主要有三大類(lèi):初級(jí)兒童語(yǔ)言障礙、小學(xué)適齡兒童語(yǔ)言障礙伴閱讀障礙、二級(jí)兒童語(yǔ)言障礙。相比于孩子語(yǔ)言障礙不太嚴(yán)重的家庭，可以采用以下方法輔助語(yǔ)言訓(xùn)練。

在孩子經(jīng)常接觸的環(huán)境中，提供足夠的感官興奮，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官去理解周?chē)氖挛?，比如用能發(fā)出聲音的小型玩具車(chē)先引起孩子的注意力，然后學(xué)習(xí)他們對(duì)主動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。例如，充分利用玩具吸引孩子的注意力，把玩具放在父母眼前，引導(dǎo)孩子尋找玩具，與父母進(jìn)行眼神交流。

發(fā)音練習(xí):

唇部力量訓(xùn)練:噘嘴和接吻游戲;做唇;被動(dòng)地推拿孩子的嘴唇。

舌肌控制訓(xùn)練方法:喂海藻或酸牛奶，涂抹在孩子嘴唇上，下、左、右，讓孩子用舌頭舔;舌頭練習(xí)。

上下頜力量訓(xùn)練模式:訓(xùn)練圓形唇;喂硬餅干或水果棒;使用專(zhuān)業(yè)的口腔肌肉學(xué)習(xí)輔助工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

呼吸訓(xùn)練方法:吹笛子、吹泡泡水、吹蠟燭、吸酸奶;呼吸的運(yùn)用包括吸氣和呼氣。在語(yǔ)言發(fā)展的后期，更需要呼吸的穩(wěn)定性，即影響孩子說(shuō)話的長(zhǎng)度和語(yǔ)調(diào);帶孩子多運(yùn)動(dòng)，鍛煉肺活量，也可以增強(qiáng)呼吸的穩(wěn)定性。

富有表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)

例如，當(dāng)看電視時(shí)，父母可以問(wèn)他們的孩子他們是什么動(dòng)物，他們?cè)谕媸裁从螒?，小兔子喜歡吃什么。當(dāng)父母提出這些問(wèn)題時(shí)，孩子需要思考才能想到答案，也需要組織語(yǔ)言來(lái)回答父母的問(wèn)題。通過(guò)這些步驟來(lái)來(lái)回回，孩子很難提高語(yǔ)言能力。記住，父母和孩子交流時(shí)，不要問(wèn)自己對(duì)不對(duì)，而要問(wèn)為什么，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子思考和說(shuō)話。

感官訓(xùn)練

例如，孩子在觸摸和猜測(cè)袋子里的物體后，會(huì)用觸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)判斷和興奮右腦的發(fā)育。①帆布袋內(nèi)放5~7種玩具或水果;②讓孩子摸一摸，問(wèn)他摸到了什么，然后拿出來(lái)看看是否正確。

創(chuàng)建區(qū)域

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展非常重要。家長(zhǎng)需要在家里為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

南京天佑兒童醫(yī)院作為專(zhuān)注兒童健康的專(zhuān)科醫(yī)院，始終致力于患兒的臨床診療及研究工作，以患兒為中心，以醫(yī)生為核心，專(zhuān)病、專(zhuān)治、因?yàn)閷?zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè)，醫(yī)院秉承“健康一個(gè)孩子 成就一個(gè)家庭”宗旨，主動(dòng)探索兒童疾病的臨床治療，始終以兒童康復(fù)為己任。