近日，在中央文明辦、教育部和中國(guó)心理學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)心理專家講壇”第六站的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們提出了自己在與父母溝通中的困惑。

　　他認(rèn)為，“現(xiàn)代社會(huì)普遍遇到的問(wèn)題就是孩子和家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題，特別是中學(xué)生，有的時(shí)候家長(zhǎng)問(wèn)十句孩子也不答一句，雙方都覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)；另外父母跟孩子說(shuō)話一說(shuō)就頂，或者你說(shuō)東他說(shuō)西，溝通完全不在一個(gè)頻道上?！?/P>

　　原因之一就是少年期正處于“第二次反抗，第二次以自我為中心”的時(shí)期。他說(shuō)，孩子在少年期會(huì)出現(xiàn)第二次反抗，不愿處處聽(tīng)從父母的指示，而且比較相信自己推論出來(lái)的東西，堅(jiān)持自己認(rèn)為的就是對(duì)的，通常表現(xiàn)得比較執(zhí)拗。

　　第二個(gè)原因是時(shí)代變遷帶來(lái)了兩代人的差距?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)不懂得網(wǎng)絡(luò)、短信、流行歌曲、歌星，孩子想從事的職業(yè)也是父母所不熟悉的，因此，與過(guò)去相比，父母在孩子當(dāng)中也沒(méi)有那么權(quán)威了。

　　此外，家長(zhǎng)對(duì)子女期望過(guò)高，總是不信任子女，對(duì)子女的過(guò)度照顧又使子女能力很差，使得他們很難站在別人的角度考慮問(wèn)題；同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)子女的過(guò)度教育，又常常導(dǎo)致他們的反抗。

　　但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是問(wèn)題的全部。

　　劉華山說(shuō)，“造成溝通困難的原因還有父母對(duì)孩子了解不夠，以及他們的溝通技巧不足?！爆F(xiàn)在父母對(duì)子女更多的方式是說(shuō)教、羞辱、恐嚇、盤問(wèn)，父母說(shuō)話總是說(shuō)“別人的孩子如何”，“我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候如何”，其實(shí)做家長(zhǎng)的也不是事事能做到拔尖，可他們卻對(duì)孩子要求很高，這種心態(tài)往往容易滋生矛盾。

　　劉華山認(rèn)為，與一般的人際溝通不同，親子之間的溝通除了滿足自己的需要，同時(shí)是一種服務(wù)、一種責(zé)任，父母的言語(yǔ)影響到孩子的自尊和自重，也可以決定孩子的命運(yùn)。所以彼此應(yīng)該相互接納，承認(rèn)對(duì)方意見(jiàn)的合理性，并努力減少?zèng)_突，以解決問(wèn)題為中心，而不是毫無(wú)目的的情緒發(fā)泄。>>[[編輯推薦：父母如何與孩子做有效溝通]]