有多少南京小學(xué)生心理是健康的？孩子的心理狀況與家庭養(yǎng)育方式有著怎樣的關(guān)系，女孩和**哪個(gè)更容易出現(xiàn)心理問題？昨天，南京團(tuán)市委和南京市未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)測(cè)中心聯(lián)合南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院有關(guān)專家組織的南京市未成年人（小學(xué)階段）心理健康現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果出爐，上面這些問題都有了答案。
 
 
 

　　八成小學(xué)生心理健康

　　調(diào)查組對(duì)拉薩路小學(xué)、太陽城小學(xué)、高淳陽江中心小學(xué)、六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所小學(xué)的1—6年級(jí)學(xué)生心理健康情況進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，302名小學(xué)生的爸爸媽媽和班主任都成為調(diào)查對(duì)象。

　　從問卷調(diào)查的總體結(jié)果上看，小學(xué)生總體心理狀況較好，心理健康的小學(xué)生占82.08%，存在心理健康偏離的小學(xué)生為17.92%，其中輕度以上即有明顯心理問題的學(xué)生占4.01%，只要老師和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以矯正就可以恢復(fù)健康。

　　數(shù)據(jù)解讀：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良，有30.8%的學(xué)生在至少一個(gè)分量表上存在問題，按問題的集中程度排列依次為：學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、性格缺陷、行為障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、不良習(xí)慣、品德缺陷和特種障礙。

　　家庭民主，孩子心理最健康

　　調(diào)查報(bào)告顯示，家庭養(yǎng)育方式為溫和、民主和父母一致的小學(xué)生，心理健康偏離的檢出率低（以下簡(jiǎn)稱檢出率），為9.72％ 16.83％。家教嚴(yán)厲的小學(xué)生，心理健康狀況次之，檢出率為18.36％。養(yǎng)育方式以支配為主的小學(xué)生，心理健康狀況不夠理想，檢出率為24.76％，這一類小學(xué)生在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生惰性、厭學(xué)情緒。被溺愛的小學(xué)生，存在的心理問題也較多，檢出率為21.35％。主要問題在于：學(xué)習(xí)上依賴；性格依賴、獨(dú)斷專行、嫉妒他人、固執(zhí)任性、容易發(fā)火等。

　　數(shù)據(jù)解讀：南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記繆建東認(rèn)為，家庭適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教育是有好處的，過于嚴(yán)厲和過于放松都不合適。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，原來中國(guó)家庭中的“嚴(yán)父慈母”已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹皣?yán)母慈父”，母親在孩子的養(yǎng)育中花了很多精力。開家長(zhǎng)會(huì)、接送孩子、陪孩子做作業(yè)的都是母親，而父親卻“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，這種狀況造成孩子的心理疾病。理想的狀態(tài)是父母對(duì)孩子的教養(yǎng)應(yīng)花同樣的時(shí)間。

　　女孩心理健康狀況好于男生

　　從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生，心理健康偏離檢出率分別為7.62％和10.27％。其中女生在學(xué)習(xí)障礙、行為障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、品德缺陷和特種障礙中存在的問題少于男生，但在性格缺陷、不良習(xí)慣和情緒障礙方面，比男生存在更多的問題。

　　數(shù)據(jù)解讀：**生心理健康程度存在的差異，專家們也正在研究，繆建東認(rèn)為，**子問題多，可能與母親過分呵護(hù)有關(guān)，這也與父親作為男性榜樣重要角色的缺失有關(guān)?，F(xiàn)在的**子心中的男性形象多從網(wǎng)絡(luò)中、日本動(dòng)畫片里得來，而這些男性形象往往被我們認(rèn)為是調(diào)皮搗蛋的一類。市場(chǎng)上符合孩子發(fā)展規(guī)律的優(yōu)秀讀物太少。另外，**子還可以從同伴那里看到男性形象，但是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，很少有孩子放學(xué)一路回家從邊走邊談?wù)摰脑掝}中相互學(xué)習(xí)。

　　【特寫】忙碌的孩子們

　　孩子的成長(zhǎng)是個(gè)無盡的話題，六一又到，全社會(huì)又像突然睡醒了一樣都來關(guān)注孩子們的身心健康。記者隨便找了幾個(gè)小學(xué)生來問問，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子一個(gè)賽一個(gè)地忙碌：為了提高素質(zhì)修養(yǎng)、為了給“小升初”增添砝碼、為了不閑下來學(xué)壞……看看我們祖國(guó)的未來每天都在忙什么。

　　天天（五年級(jí)）

　　寒暑假每天上三門課

　　天天是小學(xué)五年級(jí)的孩子，他最怕過假期。天天的爸爸媽媽是外地人，經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)終于在南京買了房有了不錯(cuò)的收入，他們對(duì)天天寄予厚望?！耙坏胶罴伲颐刻煲獙W(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語，1個(gè)小時(shí)的圍棋，1個(gè)小時(shí)的鋼琴，回家后還要做假期作業(yè)、讀英語、練琴?！?/P>

　　天天告訴記者，他們班同學(xué)幾乎個(gè)個(gè)參加暑期班，有的比他還“厲害”，“我們班長(zhǎng)成績(jī)可好了，她媽媽還給她報(bào)了4個(gè)課程，有一次她一個(gè)班都沒去溜出去玩，她媽媽都急得找到我家來了。

　　小雪（四年級(jí)）

　　背著8斤重書包上名校

　　小雪家住長(zhǎng)虹路卻每天要趕到拉薩路上學(xué)，當(dāng)初爸爸是托關(guān)系找人才上的這所好學(xué)校。四年級(jí)的小雪每天早晨6點(diǎn)起床，算上早高峰可能耽誤的時(shí)間，通常7點(diǎn)多到校。中午小雪參加了一個(gè)校外的“小飯桌”，“小飯桌”的阿姨是兩個(gè)退休的小學(xué)老師，吃完午飯后他們會(huì)指導(dǎo)小雪當(dāng)天上午學(xué)的知識(shí)，督促她寫作業(yè)。下午放學(xué)后，小雪到“小飯桌”的阿姨家寫作業(yè)，等爸爸接她回家。

　　“我最羨慕那些可以回家吃飯的同學(xué)，爺爺奶奶也叫爸爸媽媽把我轉(zhuǎn)到家門口的學(xué)校，他們可以接送我，可是爸爸媽媽不肯?！钡湍昙?jí)的時(shí)候爸爸每天都接送小雪，現(xiàn)在是小雪自己坐公交車上學(xué)，放學(xué)爸爸接?！拔业臅芍亓耍獛惶焐险n的書，其他同學(xué)就不用。”記者提了提小雪的書包，足足有七八斤，除了當(dāng)天上課的課本、筆記本、作業(yè)本及語文、數(shù)學(xué)《基本練習(xí)》之外，還有相應(yīng)的《學(xué)王》、《練王》，小雪每天就背著這么重的書包擠公交在路上顛簸1個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。

　　小剛（五年級(jí)）

　　雙休日被折騰得比上課還累

　　小剛今年五年級(jí)，眼鏡的度數(shù)也已是500度了，他從二年級(jí)開始就戴上了近視眼鏡，以后每年上升100度?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W(xué)都戴眼鏡，一點(diǎn)都不稀奇，不戴眼鏡才稀奇呢?！毙傋畈幌矚g過雙休日了，平時(shí)爸爸媽媽上班忙沒空管他，可一到雙休就開始“折騰”他。

　　小剛告訴記者，他星期六早晨8點(diǎn)就得去學(xué)英語，上完要趕到另一個(gè)地方去學(xué)作文，下午補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，比上學(xué)還緊張?！皬膩聿蛔屛液煤每磩?dòng)畫片，只有‘非典’的時(shí)候比較好了，鼓勵(lì)我好好待在家里看動(dòng)畫片。”小剛竟然非常懷念那段日子。

　　丹丹（六年級(jí)）

　　隔兩個(gè)月就發(fā)“肺炎”

　　“醫(yī)生，看看我家孩子到底有什么病?。克魞蓚€(gè)月就要生病，在我們那醫(yī)院根本看不好。”一臉焦慮的王女士帶著女兒丹丹（化名），昨天專程趕到南京市兒童醫(yī)院看病。丹丹今年正忙著“小升初”，這兩天老喊頭暈頭疼。王女士告訴醫(yī)生，丹丹去年得了麻疹，還引發(fā)了肺炎，那次生病后她就一直沒好過，隔一兩個(gè)月就會(huì)生病，每次都嚷著要掛水，一掛就是十幾天?！翱荚嚨娜兆釉絹碓浇耍强荚嚂r(shí)候又生病怎么辦??！”王女士說。

　　接診的神經(jīng)內(nèi)科盧孝鵬副主任醫(yī)師問丹丹：“頭是怎么疼??？”可是，丹丹卻回答不出來，但她卻堅(jiān)持自己得了支原體肺炎。在經(jīng)過CT、拍片等一系列檢查后，盧孝鵬發(fā)現(xiàn)，丹丹沒有任何軀體性疾病，遂懷疑是心理壓力太大造成的。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)丹丹的學(xué)習(xí)壓力非常大，因?yàn)樗煽?jī)不是很優(yōu)秀，但媽媽卻一定要她考上重點(diǎn)中學(xué)，每次只要考試成績(jī)稍微有點(diǎn)下降，媽媽就會(huì)很嚴(yán)肅地找她談話。丹丹發(fā)現(xiàn)，只要她生病了，媽媽就會(huì)很擔(dān)心，也不會(huì)管她學(xué)習(xí)的事了。

　　【專家說法】壓力大每月近百孩子發(fā)心病盧孝鵬告訴記者：“現(xiàn)在丹丹這樣的孩子越來越多了！只要上門診就能遇到這樣的病例，主要表現(xiàn)有頭暈、頭疼、胸悶、心慌等，而且呈逐年上升的趨勢(shì)?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，該院神經(jīng)內(nèi)科現(xiàn)在每個(gè)月接診的因壓力過大導(dǎo)致心理性疾病伴軀體性轉(zhuǎn)移的患兒有近百例。

　　盧孝鵬解釋說，由于孩子遇到壓力不會(huì)像一樣找人傾訴，他們也找不到合適的人傾訴。同學(xué)也都很忙，也沒有這樣的機(jī)會(huì)，獨(dú)生子女又沒有兄弟姐妹可以吐苦水，長(zhǎng)此以往，他們的壓力就會(huì)通過曾經(jīng)在他們身上出現(xiàn)的疾病體現(xiàn)出來，以此宣泄心中的郁悶，同時(shí)也能引起家長(zhǎng)的關(guān)注。

　　【校長(zhǎng)聲音】孩子心理負(fù)擔(dān)重于課業(yè)負(fù)擔(dān)南外仙林分校小學(xué)部董惠霖校長(zhǎng)坦陳，盡管教育部門三令五申要為小學(xué)生減負(fù)，但“小升初”的擇校壓力，使得很多學(xué)校還是沒有真正讓孩子從繁重的課業(yè)壓力中解放出來。同時(shí)現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)有更強(qiáng)的欲望送孩子去所謂的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)校，來自家庭和學(xué)校的壓力使得學(xué)生的負(fù)擔(dān)更重，尤其是心理負(fù)擔(dān)?！熬蜆I(yè)問題、生存壓力已經(jīng)下移到小學(xué)生甚至幼兒園小朋友身上。很多家長(zhǎng)認(rèn)為讀書就是為了求一份好工作，提高生活質(zhì)量，所以要孩子去沖名校，名校招生又不可能沒有標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)就拿著名校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，奧數(shù)、英語考級(jí)……”