三、外國性教育的情況

　　新加坡——一項針對 609 名 16 至 23 歲青少年進行的調(diào)查顯示，有 13% 的青少年性活躍，而當中 4% 有超過一個性伴侶。

　　根據(jù)衛(wèi)生部提供的數(shù)據(jù)，去年20歲以下墮胎的人數(shù)從前年的 1279 人上升至 1391 人，占總墮胎數(shù)目的 11.6%。

　　他們認為，既然有一些青少年已經(jīng)有，教導青少年正確的防范措施，防止懷孕與性病非常重要。

　　這些年輕人對避孕知識有一定了解。某些校方曾安排防止艾滋病的講座，當中包括如何使用避孕措施的環(huán)節(jié)，學生都非常感興趣，而且敢于發(fā)問。新加坡家長計劃協(xié)會(Singapore Planned Parenthood Association)委員之一，有超過 15 年輔導青少年經(jīng)驗的約翰·維加嚴(John Vijayan)則表示，協(xié)會到中學辦一些講座時，都會向?qū)W生傳達避孕措施方面的知識，不過也會強調(diào)對婚前說“不”的重要性。

　　日本——據(jù)日本衛(wèi)生部統(tǒng)計，日本現(xiàn)在17歲少女幾乎有一半都有過性經(jīng)驗，這一比例遠超1990年的大約17%。男生的性經(jīng)驗比例為40%，較1990年幾乎增加了一倍。

　　青少年的激增是性病感染增加，少女墮胎率也日漸升高，在日本這個產(chǎn)品充斥市場，但卻始終無法沖破禁忌暢談性問題的國度，一場關(guān)于性教育的辯論正在開始。

　　針鋒相對的一派呼吁性教育應該要更詳盡，另一派則認為學校已經(jīng)做得太露骨;還有一些人主張推行美國式的“只講節(jié)欲”教育。

　　A)覺得性教育太露骨——54歲的女議員山谷惠理子認為，少年性活動上升，學校性教育太露骨要負部分責任?！斑@是在教導小學生：只要有避孕，無妨?！?/P>

　　B)覺得要具體灌輸性知識——教育界人士卻認為有必要灌輸更具體的知識，尤其考慮到媒體不斷出現(xiàn)的鏡頭以及充斥街頭的漫畫。他們稱，現(xiàn)在人們對青少年的態(tài)度相當放縱，在這樣的社會里，人的好奇本性不斷受到煽動。

　　統(tǒng)計顯示，日本每年有4萬名20歲以下少女曾墮胎。許多日本少年更換性伴侶的頻率偏高，一年可能多達三個，甚至更多?？墒撬麄兛傄詾樽约汉馨踩?，因為他們在任何一個時候都只有一個伴侶。

　　教育部嘗試在各派主張中取得折衷。一名官員指出：“有些家長不希望我們教得那么詳細，所以不能夠全班都那樣教導……性病必須得到制止，但在目前階段，我們請教師私底下向有隱患的學生傳授知識?！?/P>

　　美國——自上世紀90年代初以來，美國中小學以避孕教育為主的性教育正逐步轉(zhuǎn)向以婚前節(jié)欲教育為主。調(diào)查表明，性教育的成果十分明顯。從上世紀90年代以來，美國未成年女孩的懷孕率平均每年下降約3%。目前美國15—19歲女孩的懷孕率約為9.7%。專家們認為，原因大體有兩個：首先是美國孩子的性觀念在發(fā)生變化;其次是美國孩子通過多年來的性教育懂得了如何避孕。

　　A)小學以引導為主，中學才是教育——在美國，許多公立學校都是從五六年級開始性教育課程。初期教育的課時不多，大約每周一節(jié)課，主要講的是生理方面的基礎(chǔ)知識。而后就會采取循序漸進的方式，不斷地增加教育內(nèi)容，包括生理、生殖、性心理發(fā)育、青春期、性病和艾滋病等性傳染疾病的知識等，到了十一二年級(相當于我國的高中階段)，絕大多數(shù)學生就已經(jīng)了解了避孕知識，在紐約讀過高中的一位華裔女孩告訴記者，美國學校的性教育從小學就開始，不過小學主要是引導，中學才是教育。在明尼蘇達州的一位華裔婦女告訴記者，她的孩子入的是教會學校，也是在五年級開始接受性教育。她說，教會學校這方面的教育十分嚴格，除了生理方面外，更多的是道德方面的教育。

　　B)家長反對只給孩子講性安全，不講節(jié)欲——在如何看待中小學性教育的問題上，一直有兩個“派別”。一種是強調(diào)“性安全”教育，也就是避孕教育，比如，教育使用安全套的方法，回避或不做過多的節(jié)欲教育。另一種是首先強調(diào)節(jié)欲教育，鼓勵孩子們在未成年之前不要有。不僅要講會導致懷孕或感染通過傳染的疾病，而且過早發(fā)生，有可能破壞成年后的情感。

　　絕大多數(shù)美國家長反對只給孩子講性安全，不講節(jié)欲。美國傳統(tǒng)基金會的報告說，絕大多數(shù)家長都支持要在性教育的教材中增加性與愛情、婚姻的關(guān)系。最近的一項調(diào)查表明，47%的家長表示，不應鼓勵婚前。32%的家長說，性教育至少應該告訴孩子，不能過早發(fā)生性關(guān)系。

　　不少家長認為，節(jié)欲教育至少應該與避孕教育同等重要。他們希望通過節(jié)欲教育，告訴孩子們，過早發(fā)生性關(guān)系，與多人發(fā)生性關(guān)系，或?qū)π躁P(guān)系采取一種隨意的態(tài)度都會帶來有害的結(jié)果。

　　四、總結(jié)——性教育很重要，但我們做得足夠嗎?

　　盡管我們意識到社會不良風氣對孩子的影響;盡管我們都認為性教育刻不容緩，但親身面對孩子時，自問能應付自如嗎?“我知道性教育非常重要，可是不知道怎么教才好?”常有人這么說。其實，這只不過是一種逃避的借口罷了，如有滿腔熱誠，積極在想要進行，那么，在說這句話之前，必會努力地去了解應如何指導才行。而那些根本不想去進行性教育的人，只會以“難以教導”為借口，結(jié)果一再拖延，以致喪失良機。

　　“我知道性教育非常重要，但是從小學就開始進行，是不是太早了呢?”有人提出這種意見。其實，性教育愈早施行愈好，甚至從乳幼兒期便應開始。接著，再經(jīng)過初中、高中有關(guān)的性教育課程，便可形成完整的體系，灌輸孩子最正確的性觀念。因此，在這個過程中，小學生的性教育不但是幼兒期性教育的基礎(chǔ)，也是日后美滿幸福生活的重要教育根基。

　　性教育就如同為建造一面堅固牢靠的石墻，必須將石頭由基層一個個細心堆砌起來一樣，如果下層的石頭堆砌得不夠牢靠，稍有震動就會搖晃，那么，不論上層堆砌得如何牢固，整座石墻隨時都可能倒塌。

　　同樣的，幼兒期或小學生的性教育如恰當?shù)剡M行，那么，其后遇到了令人困擾的性問題時，便不容易犯錯或惹起嚴重的問題。小學生的性教育不僅在于解決小學生時代的性問題，并且還可以讓小孩子能安全地度過即將到來的青春期至青年期這段復雜的性變化的時代。因此，小學生的性教育，也可說是青春期的準備教育。