趙鳳琴，女，主任醫(yī)師，教授，專業(yè)醫(yī)療服務(wù)病房主任，診斷學(xué)教研室主任，中華醫(yī)學(xué)會遼寧省老年病分會副主任委員，碩士生導(dǎo)師，康復(fù)醫(yī)學(xué)風(fēng)濕病專業(yè)委員會理事。從事心血管內(nèi)科及老年病專業(yè)近30年，曾在醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京阜外心血管病?？漆t(yī)院研修一年。多次獲醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果獎、教學(xué)質(zhì)量獎、教師及幗國科技獎、省級教學(xué)成果一等獎。、省級科研課題5項，省科技廳科研成果一項，獲市級科技進步二等獎二項，著書8部，撰寫專業(yè)論文30余篇，分別在省、及國際雜志上發(fā)表。任教30年始終熱愛教學(xué)工作，曾連續(xù)8年任診斷學(xué)主講。在教學(xué)工作中，為人師表，大膽進行教學(xué)改進，研究教學(xué)方法，其中用“展進法”、“三擬法”進行診斷學(xué)教學(xué)，受到學(xué)生歡迎與同行的認可，此兩種教學(xué)法被醫(yī)學(xué)院評為教學(xué)成果二等獎，其中展進法是將課本中所講授的知識橫向與縱向結(jié)合，融會貫通。“三擬法”即擬聲、擬行、擬態(tài)，獎病態(tài)面容與表情、體態(tài)、內(nèi)臟病變時所發(fā)出的聲音，用自己的面容、表情與口技在課堂上展示給學(xué)生，使學(xué)生雖然人在課堂上，尤如來到病床邊，親手為病人診治疾病的感覺。在診斷學(xué)實習(xí)中發(fā)表學(xué)生只是單純走過聲，再加上病員病種有限，大大減弱了學(xué)生動手能力，她帶領(lǐng)七名教師研制了“診斷學(xué)臨床查體階段性技能測試”。當理論課講到一定階段時，在實習(xí)中對學(xué)生進行動手能力測試，大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了動手能力。此項目被遼寧省教育廳評為教學(xué)成果一等獎。