你的孩子在整個(gè)2歲期間，有時(shí)非常地獨(dú)立，有時(shí)又強(qiáng)烈地依附你，這種情況通常搖擺不定。

　　既然他能走路，能做力所能及的事，他就有能力離開你并嘗試新技能。但此時(shí)，他仍然不能完全理解他是一個(gè)獨(dú)立的人，可以與你以及世界上任何一個(gè)人分離。尤其是疲乏、生病或者恐懼時(shí)，他需要你的安慰，幫他驅(qū)趕寂寞。很難預(yù)測他什么時(shí)候轉(zhuǎn)身就走，什么時(shí)候又回來尋求避難。他的情緒似乎一會兒一變，或者在突然變得激動之前，似乎好多天時(shí)間內(nèi)成熟而獨(dú)立。你對這種情緒可能也會有茫然的反應(yīng)：有時(shí)你會感到很想讓孩子回來；而注定也有一些時(shí)間，你惟一要做的事是處理他的高聲尖叫并進(jìn)行約束。有些人稱這個(gè)時(shí)期為“第一青春期”。

　　這些反映了孩子成長并離開你的混合情緒，這絕對正常。記住當(dāng)他需要的時(shí)候，給予孩子關(guān)注和保護(hù)是幫他恢復(fù)鎮(zhèn)靜的比較好方法。大聲叱罵“你怎么不能像大女孩一樣做事”，實(shí)際上只能使她感到更加不安全和纏人。

　　與孩子短暫的分離有助于孩子更加獨(dú)立。他仍然會因?yàn)榉蛛x而焦慮，也許，當(dāng)你離開時(shí)——即使只是幾分鐘，他也會焦急，但這種抗議很短暫。意外的是，分離時(shí)你可能比他更難過，但是離開時(shí)盡可能不讓他知道，或者離開時(shí)給他一個(gè)吻并答應(yīng)馬上回來。當(dāng)你回來，專注于其他事務(wù)以前，要問候他并全神貫注地注意他一會。當(dāng)孩子可以理解你總是能夠回來，而且照樣喜歡他時(shí)，就會感到更加安全。