請(qǐng)記住，這些孩子不是因?yàn)榕c眾不同而被挑選進(jìn)來(lái)的，他們是一群普普通通的孩子。這個(gè)班是從四個(gè)班的孩子中隨意挑選出來(lái)的。還有，人們也不應(yīng)該忽視那個(gè)數(shù)數(shù)不過(guò)3的小女孩。先生成功地培養(yǎng)了每一個(gè)孩子的能力。

我又問(wèn)了一些關(guān)于那個(gè)解題速度比其他人慢的女孩的情況，發(fā)現(xiàn)她來(lái)自大山里的一個(gè)煤礦家庭。與一般家庭相比，她的成長(zhǎng)環(huán)境非常惡劣。在上學(xué)之前，她從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)任何關(guān)于數(shù)字的知識(shí)。

她上二年級(jí)的時(shí)候，臉上的表情一片茫然。她之所以面無(wú)表情，是因?yàn)樗X子中什么也沒(méi)想。當(dāng)她上四年級(jí)的時(shí)候，她的水平已經(jīng)趕上班里的其他孩子了。她能夠長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，臉上的表情也已經(jīng)像其他孩子一樣豐富了。

人們都認(rèn)為，這個(gè)孩子最不可能成功。但是，她后來(lái)通過(guò)了最難考的一個(gè)學(xué)校的入學(xué)考試。即使是一個(gè)數(shù)數(shù)不超過(guò)3的孩子，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)也能擁有突出的能力。她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了自己的能力。這個(gè)孩子的例子說(shuō)明，能力是愈培養(yǎng)愈強(qiáng)的。

這也正是教師和家長(zhǎng)們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。孩子們?cè)诳鞓?lè)中最能培養(yǎng)能力。在教育中，可以以此為武器，不斷地、盡可能多地讓孩子們做他們能做的事情。只要他們盡最大努力去做了這些事情，就要表?yè)P(yáng)他們。這樣他們的干勁就更足了。如果教師或者家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)的同時(shí)問(wèn)他們：“你們能不能做得更好??？”孩子們的臉上一定會(huì)放射出光芒，同時(shí)回答：“我想我能做得比這個(gè)好得多?！?/P>

試一試，你一定會(huì)成功的。