合肥專(zhuān)業(yè)兒童醫(yī)院—兒童智力低下怎么辦?有很多兒童在成長(zhǎng)階段和同齡兒童相比存在智力落后的情況，家長(zhǎng)要隨時(shí)留意孩子的發(fā)育情況，發(fā)現(xiàn)存在相關(guān)問(wèn)題及時(shí)遵醫(yī)囑進(jìn)行早期干預(yù)。一般的醫(yī)生會(huì)通過(guò)詳細(xì)問(wèn)診先了解智力落后兒童的基本特征，繼而讓家長(zhǎng)知道早期干預(yù)需要做些什么，掌握早期干預(yù)的方法，制定較合理的方案和計(jì)劃。

一般智力落后的孩子需要從社會(huì)認(rèn)知、言語(yǔ)、適應(yīng)等多維度來(lái)鑒別，智力上的問(wèn)題另他們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)等多方面都和正常孩子存在一定差距。特別是認(rèn)知發(fā)展節(jié)奏相對(duì)滯后，注意力難以集中，記憶差無(wú)法進(jìn)行聯(lián)想記憶等。兒童智力落后使他們的理解力也十分遲緩，對(duì)于客觀世界的感知很少，對(duì)很多事的反應(yīng)相對(duì)遲緩，知覺(jué)、身體協(xié)調(diào)性等都距離正常兒童有很大差距。

對(duì)于智力落后早期干預(yù)比較常見(jiàn)的方式就是對(duì)他們進(jìn)行感知及動(dòng)作協(xié)調(diào)性的教育和訓(xùn)練。早期干預(yù)作為組織性和目的性較高的教育方式，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練措施，能對(duì)智力落后的部分兒童進(jìn)行一定程度糾正，有些訓(xùn)練可以一定程度上提高兒童的智力及多方面的能力，使他們獲得一定的生活技巧保障生活較低需求。

綜上所述，要為智力落后的兒童制定早期干預(yù)計(jì)劃，深入探究孩子智力落后的類(lèi)型特征，為他們建立早期干預(yù)專(zhuān)業(yè)檔案，主要通過(guò)父母、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)兩個(gè)主體共同參與完成。在進(jìn)行感知以及協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練時(shí)，綜合提升孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)。讓他們通過(guò)站立、上下樓梯、蹲起等多種動(dòng)作方式提升協(xié)調(diào)性。另外，語(yǔ)言以及交往方面，也要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法培養(yǎng)孩子的接受和理解力，進(jìn)而讓他們能更好的表達(dá)自己的想法。通過(guò)一定時(shí)間科學(xué)的干預(yù)，一般智力落后孩子的能力都會(huì)有不同程度的提高。