南京有哪家醫(yī)院看多動(dòng)癥好?南京天佑兒童醫(yī)院堅(jiān)持采用低危險(xiǎn)的自然醫(yī)學(xué)綠色為主要治療手段，專(zhuān)業(yè)開(kāi)展音樂(lè)、物理、心理、運(yùn)動(dòng)、頭皮針灸、軀體針灸、穴位埋植、穴位注射、ABA行為訓(xùn)練、DTT回合訓(xùn)練、OT、PT、ST、注意力訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、集體融和、膳食營(yíng)養(yǎng)、家庭指導(dǎo)護(hù)理等“綠色、靠譜、非侵害性”自然醫(yī)學(xué)綠色。

隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童的保健問(wèn)題越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。什么樣的孩子是健康的?除了兒童體質(zhì)的生長(zhǎng)發(fā)育，一些隱性疾病，如多動(dòng)障礙(又稱(chēng)注意弊端多動(dòng)障礙，多動(dòng)癥)、語(yǔ)言認(rèn)知障礙、自閉癥等，很容易被家長(zhǎng)忽視。

1、多動(dòng)行為與多動(dòng)障礙:

首先，我們應(yīng)該明白多動(dòng)和多動(dòng)障礙不是一回事。要判斷兒童的多動(dòng)和多動(dòng)行為是否具有自控力。例如:

(1)正常多動(dòng)兒童在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表現(xiàn)多動(dòng);但患有多動(dòng)癥的孩子在任何情況下都過(guò)度活躍;

(2)正常多動(dòng)兒童有目的;但是患有多動(dòng)癥的孩子在他們的行為中沒(méi)有目標(biāo);

(3)正常的多動(dòng)兒童對(duì)做事有興趣、好奇和動(dòng)力;但患有多動(dòng)癥的孩子會(huì)突然、沖動(dòng)、魯莽、魯莽、無(wú)法控制自己;

(4)正常多動(dòng)兒童在做事時(shí)能保持適當(dāng)?shù)淖⒁饬?但患有多動(dòng)癥的孩子有開(kāi)始也有結(jié)束，而且很混亂;

(5)正常多動(dòng)兒童具有正常的社會(huì)功能;然而，患有多動(dòng)癥的兒童可能有社交和情緒障礙。

多動(dòng)癥有哪些癥狀?

家長(zhǎng)可以對(duì)比一下孩子是否有以下三個(gè)主要臨床表現(xiàn):

癥狀一:上課注意力不集中，小動(dòng)作多，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)，通常是男生。

癥狀2:早上起不來(lái)，生活自理能力差，整理書(shū)包時(shí)什么都丟了。

癥狀三:做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，經(jīng)常拖到11點(diǎn)，入睡困難，睡眠質(zhì)量差。

3、多動(dòng)癥的臨床類(lèi)型有哪些?

一般有三種臨床類(lèi)型。

1:沖動(dòng)性多動(dòng)型(主要表現(xiàn)為沖動(dòng)、多動(dòng)。這種孩子特別調(diào)皮，特別淘氣。他總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一刻也靜不下來(lái)。他總是被老師抱怨，但他的注意力弊端并不明顯。

2:注意力不足型(以注意力不足為主要表現(xiàn)，這類(lèi)孩子似乎注意力很集中。老師反映，他在課堂上可以安靜地坐著，但他的思想和注意力渙散。老師講課的時(shí)候，他總是想著教室外面有沒(méi)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。他不能集中精力解決問(wèn)題。多動(dòng)沖動(dòng)不明顯。這種類(lèi)型的家長(zhǎng)反映了我的孩子不是很主動(dòng)，但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好)。

3:混合型(注意弊端和多動(dòng)同時(shí)存在，一般屬于比較嚴(yán)重的類(lèi)型，多見(jiàn)于**)。

4、多動(dòng)癥的影響是什么?

多動(dòng)癥現(xiàn)在影響著兒童:

①在學(xué)校，孩子們不能集中注意力聽(tīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。

②在家里，孩子不聽(tīng)話(huà)，與父母和朋友關(guān)系不好。

③在社會(huì)上，孩子們很難交朋友，很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法控制自己去激怒別人。時(shí)間一長(zhǎng)，沒(méi)有人愿意和他打交道。

④心理上，他們?nèi)狈ψ孕拧?

⑤也會(huì)有意外傷害，因?yàn)楹苋菀滓驗(yàn)轭l繁翻騰、上躥下跳而受傷。

多動(dòng)癥影響兒童的未來(lái):

①它影響孩子們的學(xué)習(xí)。我們都知道，當(dāng)前社會(huì)學(xué)習(xí)壓力很大，社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。在原中國(guó)，所有的教育都是應(yīng)試教育。他們看重的是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。這類(lèi)孩子往往因?yàn)樽⒁饬Σ?、自控力差、成?jī)差而輟學(xué)、輟學(xué)，會(huì)影響他們未來(lái)的求職、工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。

②孩子經(jīng)濟(jì)能力差(不規(guī)則、無(wú)序、無(wú)條理、理解差)，夫妻關(guān)系差。

③自卑、社會(huì)交往障礙，甚至有反社會(huì)傾向或犯罪問(wèn)題。

④注意力沒(méi)有集中。開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生事故的危險(xiǎn)更大，吸煙、吸毒和其他不好習(xí)慣也更容易發(fā)生。

南京天佑兒童醫(yī)院是二級(jí)兒童醫(yī)院，醫(yī)院先后成為南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、南京市醫(yī)保定點(diǎn)單位、南京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)踐基地、南京市殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。為了幫扶困難特殊兒童家庭，醫(yī)院先后成立南京市殘聯(lián)愛(ài)心病房、江蘇省婦兒基金會(huì)愛(ài)心病房、民建思源工程愛(ài)心病房。專(zhuān)業(yè)康復(fù)、專(zhuān)業(yè)人才、專(zhuān)業(yè)設(shè)備、專(zhuān)業(yè)服務(wù)，是一家愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的現(xiàn)代化兒童醫(yī)院!