王學(xué)勤，兒科主任，36年兒科臨床工作經(jīng)驗(yàn)，北京大學(xué)第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，受邀參加中央電視臺(tái)名醫(yī)訪談節(jié)目，發(fā)表兒科專業(yè)期刊論文10余篇。王學(xué)勤主任從事兒科臨床工作36年，曾在北京醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，是北京大學(xué)第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，多次受邀參加兒科學(xué)術(shù)會(huì)議并做發(fā)言，并在中華醫(yī)學(xué)雜志上多次發(fā)表相關(guān)論文作為特邀醫(yī)生在中央電視臺(tái)進(jìn)行兒童發(fā)育相關(guān)疾病節(jié)目訪談。參加2014上海醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)術(shù)年會(huì)、2016屆兒童神經(jīng)修復(fù)學(xué)術(shù)會(huì)議等國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。擅長(zhǎng)兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、注意力弊端多動(dòng)障礙、抽動(dòng)癥、智力低下、發(fā)育遲緩、厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、兒童心理等疑難疾病。

傾聽(tīng):讓寶寶聽(tīng)你講的故事、童謠和單詞。每天都要唱童謠，講故事。每個(gè)故事至少要講1 ~ 2周，幾首兒歌要固定，短小精悍，便于記憶，朗朗上口。重復(fù)多次后，嬰兒的大腦會(huì)建立一個(gè)處理系統(tǒng)，將故事和童謠轉(zhuǎn)換成他的內(nèi)部語(yǔ)言。雖然他不太擅長(zhǎng)說(shuō)話，但如果你故意發(fā)錯(cuò)音，他會(huì)表達(dá)不滿。然后你應(yīng)該試著讓他“take the word”，或take the last rhyming word in the nursery rhyme。

看:看事物和圖片。這個(gè)時(shí)候，這個(gè)方法是非常重要的。我們應(yīng)該采取“問(wèn)和答”的方式。第 一個(gè)是“你問(wèn)他是什么意思”。如果你問(wèn)，“熊媽媽在哪里?”，他可以用手指出動(dòng)物。當(dāng)他熟悉了這些詞以及這些詞所代表的事物之間的關(guān)系后，你需要改變?cè)儐?wèn)的方式，“你請(qǐng)他說(shuō)”。如果你問(wèn)“這是誰(shuí)”，如果你還是用手指回答，那就沒(méi)用了。你需要說(shuō)“熊媽媽”這個(gè)詞。

動(dòng):從行動(dòng)中學(xué)會(huì)說(shuō)話。1 ~ 2歲嬰兒是小型運(yùn)動(dòng)員。他不僅學(xué)會(huì)了許多而且清晰的動(dòng)作技巧，如爬、走、跑、停、跳、爬、抱、拋、滾等。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)三個(gè)階段:第 一，你應(yīng)該用準(zhǔn)確的語(yǔ)言“翻譯”他正在做的動(dòng)作;第二，他會(huì)按照你的指示行事;第三，邊說(shuō)邊做，也就是說(shuō)，邊做邊說(shuō)。

日常會(huì)話:每天都要有意識(shí)地在日常生活的語(yǔ)境中與寶寶交談。語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)短、清晰、正式。不要說(shuō)嬰兒語(yǔ)言。你想讓他說(shuō)的話應(yīng)該重讀或重復(fù)幾次，以激發(fā)他說(shuō)話的欲念。重要的是讓寶寶保持愉快的心情和學(xué)習(xí)單詞的氛圍。教寶寶用一種輕松、好玩、純粹娛樂(lè)的方式和充滿愛(ài)的氛圍說(shuō)話，因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子感覺(jué)到有人愛(ài)他時(shí)，他的語(yǔ)言才能得到充分發(fā)展。

南京天佑兒童醫(yī)院不斷引進(jìn)醫(yī)師人才，并邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生和醫(yī)學(xué)顧問(wèn)進(jìn)行多學(xué)科會(huì)診。在各學(xué)科專業(yè)醫(yī)生的帶領(lǐng)下，提高了診療質(zhì)量，開(kāi)展了各種疾病的技術(shù)研究，為保障患者的健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。