常州語言康復(fù)醫(yī)院靠前排名_南京天佑兒童醫(yī)院，南京天佑兒童醫(yī)院，針對(duì)語言發(fā)育遲緩的孩子，采用“兒童語言發(fā)育遲緩國(guó)際分級(jí)干預(yù)體系”將人工干預(yù)和訓(xùn)練干預(yù)、智能干預(yù)相結(jié)合，針對(duì)不同孩子的不同情況，分階段進(jìn)行干預(yù)，改善孩子的邏輯能力、體覺感受、溝通能力、理解能力，強(qiáng)化大腦聽覺核心-視覺核心-語言核心-運(yùn)動(dòng)核心的協(xié)調(diào)性，讓大腦對(duì)語言的信息處理更為流暢。

孩子出生后的發(fā)展過程，總是牽動(dòng)著父母的心。我們建議從多個(gè)角度觀察生長(zhǎng)遲緩的預(yù)防，這樣可以減少遺漏，提供多種預(yù)警信息。我們認(rèn)為家長(zhǎng)需要注重這三點(diǎn)。

1. 發(fā)育遲緩的兒童避免能忽視他們的運(yùn)動(dòng)能力。通過觀察和測(cè)試兒童的運(yùn)動(dòng)能力，可以提前預(yù)警許多健康指標(biāo)。國(guó)外有一項(xiàng)關(guān)于嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究，新生兒出生后的運(yùn)動(dòng)軌跡。研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能力與語言認(rèn)知和意識(shí)密切相關(guān)。

對(duì)于兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的預(yù)防，兩種運(yùn)動(dòng)能力是較值得觀察的。一是運(yùn)動(dòng)能力大，如爬行、坐、站、走等。二是精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，如手指抓、捏、抓、拍、抖、敲、拉等。此外，平衡力和耐力也是觀察項(xiàng)目。

如何觀察兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的信號(hào)?家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察寶寶控制大肌肉使用的能力是否有提高，是否能學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)跑步，并能聽信號(hào)改變跑步的速度和方向，保持身體平衡，學(xué)會(huì)在平行線中間或平衡木上行走?？刂颇愕男袨?，逐漸提高你辨別事物的能力。

2. 語言障礙較重要的觀察是什么?語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)。幼兒時(shí)期的語言是創(chuàng)造力發(fā)展的一個(gè)重要因素。語言有助于提高思維和想象能力，思維的發(fā)展可以促進(jìn)智力的發(fā)展。3~6歲是孩子成長(zhǎng)的黃金年齡。這個(gè)年齡段的孩子智力發(fā)展很快，詞 匯量增長(zhǎng)很快，語言能力發(fā)展很快，性格也在這個(gè)時(shí)期逐漸形成。因此，3~6歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

語言障礙兒童通常不能滿足以下標(biāo)準(zhǔn):主要發(fā)展詞 匯量，學(xué)會(huì)條理清晰地表達(dá)思想，發(fā)音逐漸正確，詞 匯量逐漸豐富。4歲兒童掌握600~2000個(gè)單詞，5歲掌握2200~3000個(gè)單詞，6歲掌握3000~4000個(gè)單詞。從3歲到6歲，他們的詞 匯量增加了近3倍，詞性數(shù)量逐漸增加，語法復(fù)雜，出現(xiàn)了大量的復(fù)合句。隨著他們口頭表達(dá)能力的迅速提高，他們的言語逐漸連貫流暢，內(nèi)心語言開始萌芽。內(nèi)在語言是用來思考的語言。它不是用來與別流的，而是發(fā)給自己的語言。在學(xué)前階段，有一個(gè)大聲的自言自語。他們經(jīng)常一邊玩游戲一邊自言自語。

3.發(fā)育遲緩兒童的感知能力差。主要表現(xiàn)為形象思維和形象記憶的發(fā)展:對(duì)事物缺乏大致的認(rèn)識(shí)。3歲以后，孩子們開始用他們頭腦中的圖像來思考。形象思維是這一時(shí)期兒童思維的特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，使用物體的特定圖像(物理物體或圖形)可以更好地把握數(shù)字的實(shí)際意義。這一時(shí)期兒童的記憶是形象記憶。他們更關(guān)注特定的圖像，也更容易記住。他們的記憶力可以在游戲或講故事中獲得更好的結(jié)果，但僅靠他們就不容易記住抽象的真理。

南京天佑兒童醫(yī)院是南京市殘聯(lián)、鼓樓區(qū)殘聯(lián)牽頭，聯(lián)合社會(huì)愛心人士共同出資打造的一家二級(jí)兒童特色?？漆t(yī)院，也是民建會(huì)員單位，療 效專業(yè)、行業(yè)稱贊，社會(huì)口碑相頌。先后獲得衛(wèi)生組織兒童心理衛(wèi)生科研和培訓(xùn)合作中心—南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復(fù)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、南京市殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)、南京市醫(yī)保定點(diǎn)單位、南京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)踐基地資質(zhì);先后成立南京市殘聯(lián)愛心病房、江蘇省婦兒基金會(huì)愛心病房、民建思源工程愛心病房。?？漆t(yī)院、專業(yè)人才、專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服務(wù)，愛心滿滿，率先成為原中國(guó)兒童康復(fù)?？漆t(yī)院領(lǐng)跑者!