口吃俗稱“結(jié)巴”，多在幼兒期形成，也易在幼兒期糾正，如果在幼兒期沒有得到良好的糾正，可延續(xù)至成年，有的則伴隨終生。大約每1000個(gè)成年人中，有3人會(huì)出現(xiàn)持續(xù)口吃。

　　引起口吃的主要原因有：家長(zhǎng)和老師強(qiáng)迫“左撇子”用右手拿筷子、拿剪刀等，使大腦在形成語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)半球的過程中出現(xiàn)功能混亂而口吃；孩子之間的互相模仿、經(jīng)常和口吃的人接觸等，均可導(dǎo)致兒童出現(xiàn)口吃；環(huán)境突變，強(qiáng)烈的驚嚇給孩子心理造成緊張，如果得不到及時(shí)有效地緩解，就可能導(dǎo)致兒童出現(xiàn)口吃；孩子在學(xué)習(xí)說話的階段常有發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清的情況，父母如過多矯正，甚至孩子一句話沒說完就打斷孩子說話，急于糾正，會(huì)使孩子產(chǎn)生心理壓力，語(yǔ)言表達(dá)能力往往跟不上思維的速度，就會(huì)出現(xiàn)口吃。統(tǒng)計(jì)資料表明，口吃患者家族中口吃的發(fā)生率高達(dá)65％?？诔圆』颊叽蠖嘈愿駜?nèi)向，心理障礙嚴(yán)重，因此，首先要消除心理障礙，再經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能擺脫口吃。矯治口吃并不是口吃患者一個(gè)人的事，家屬、老師和參與治療的醫(yī)生克服急躁情緒，積極配合非常重要。要幫助患者確認(rèn)口吃不是恥辱，之所以不能克服口吃的毛病，是因?yàn)闆]有克服心理障礙，建議他（她）到大庭廣眾之下，比如可選擇公園、商場(chǎng)門口，在眾人的圍觀下進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，其主要目的是消除其心理障礙。要耐心地與孩子交談，多做示范，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。在與孩子說話的時(shí)候，語(yǔ)速要放慢些，如果孩子一時(shí)沒有接上來，也不要急于提醒，而要自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中，讓孩子在不注意自己有口吃情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時(shí)不斷打斷，不斷糾正，不斷指責(zé)。要鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓口吃兒童多與小朋友一起玩，不要譏笑、挖苦，要給口吃兒童以心理上的支持，消除緊張、樹立治愈口吃的信心。